澳大利亚昆士兰科技大学留学感想（严可儒）

学习时间：2010年7月——2011年7月

2010年7月，我前往澳大利亚布里斯班昆士兰科技大学进行为期一年的TESOL专业硕士课程的学习。2011年7月，我顺利结束学业，返回工作岗位。一转眼，留学归来已有三个月的时间，可每当想起在布里斯班的种种经历，仍是心潮难平，有许多深刻的记忆，永远难以忘怀。

初到澳洲，我在学习方面感到了巨大的压力。昆士兰科技大学的学习模式跟国内大学完全不同。上课时，老师从不照本宣科，都是根据教材结合自己的经验制作幻灯片，所以大量的书留给了学生自己在课前预习或是课后阅读。可以说如果没有在课前认真阅读参考书籍，上课时基本就是在听天书。对于我所攻读的TESOL专业来说，论文是学生成绩的重要评判方式，每门课都有数篇论文需要完成。并且每门课都会要求学生或小组学习，或单独准备一次公开的讲课，这也是评判学生成绩的一个方式。每学期开课两、三星期后，各门课的论文便接踵而来。因此，对我来说，一边要搜集资料准备写论文，一边要阅读老师布置的相关书本，还要准备公开讲课稿，的确非常紧张。庆幸的是，学校的同学和老师都十分热情友好，在课堂上我们是三到五人组成学习小组，轮流分配读书任务，每次上课时老师都会让我们会自由讨论十到十五分钟课前读书内容，互相交流读书感想，这极大的促进了我学习的积极性并且对于口语有了很大的锻炼。轮到公开讲课时，从论题的选定到讲稿的成型，我都得到了老师和同学的许多帮助。通过电子邮件和面谈的交流，我顺利完成了各科的讲课任务。

留学一年，让我感触最深的是昆士兰科技大学老师严谨的治学态度。以我的论文写作为例， 虽然字数要求不高，一般在两千左右，但是老师们对于论文的书写格式，引用书目及论文内容要求非常严格。为了防止抄袭，学校有一个论文库，学生的论文在上交前一般都要先提交论文库测试跟已有论文的匹配率。与高要求的治学相比，各门课的老师非常和蔼热情，他们会耐心回答我的每一封邮件，对于我在学习过程中出现的问题和困惑热心给予解答，帮助我顺利完成学业。

留学的这一年多时间，让我得以蜕变成长。这样的经历，让我受益匪浅。未来的日子漫长且短暂，坚信这一年的岁月，付出的年华将会换来学术的收获、内心的历练、眼界的开阔，让自己的人生更加丰富、看的更远、走的更远。