名师课堂展风采
同课异构同成长

名师课堂展风采  同课异构同成长

    —淮安区“三名培育工程”高中名师展示课观摩活动在我校举行

为充分发挥名师的示范引领作用，全面提升我区高中教育教学质量，加强校际交流，拓宽教研渠道，实现共同发展。2023年4月18日至20日，淮安区“三名培育工程”高中名师展示课观摩活动在淮安市楚州中学举行。本次活动由淮安区教师发展中心主办，淮安市楚州中学承办。本次观摩课均由三名培育工程的“教学名师”、“教学能手”承担，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理等九门学科，共18节名师展示课。

语文学科

楚州中学吴海燕老师和淮安中学梁艳老师就《归去来兮辞》这篇课文开展了同课异构。吴海燕老师通过诵读、研读、探寻三个活动进行讲解，整个课堂思路清晰，目标明确，尤其在学生展示环节，学生通过绘制图画并附上表情包，是课堂的一大亮点，整个课堂学生参与率很高，真正做到了让学生成为课堂的主人。梁艳老师通过亮出观点、披文入“理”、短评修改三个活动进行讲解，梁老师的课堂学案设计精巧，文本解读深，从中可以看出梁老师语文基本功扎实，语文素养高。

在研讨环节，首先由两位开课老师说课。接着，由参加此次活动的每个学校推荐一名代表进行评课，大家对这两节课都给予了高度评价。最后，淮安中学葛周青老师做了“问题设计在高中散文阅读教学中的实践研究”为主题的微讲座，葛老师从散文教学的现状、散文阅读教学的实施策略、综合运用问题设计法进行深度思考、问题设计的反思等四个方面对散文教学进行剖析，受到在场老师的一致好评。

数学学科

楚州中学贾明明老师和淮安中学丁军老师就“离散型随机变量方差与标准差”这一新授课展开了同课异构。贾明明老师从学生的生活情境入手，激发兴趣，发挥学生主动探索能力，展开知识建构，提升学生数学思维；丁军老师也选择了从贴近学生生活的情境入手，让学生做课堂的主人，课堂气氛活跃，学生积极参与，充分展现了娴熟的驾驭课堂能力。

在评课研讨环节，首先由范集中学牛砖成老师和楚州中学刘慧老师进行了精彩评课，然后楚州中学数学学科组长高羽老师又为与会全体老师开设了《新教材新课程教学策略—-概率与统计核心内容分析及教学建议》讲座，受到与会老师一致好评。

英语学科

楚州中学范长兰和衡小丽两位老师以”Unit 1 Extended Reading: Food in China”为主题开展了同课异构。范长兰老师以中华文化与美食为主线，讲解思路清晰，层层递进分析文本，引导学生积极参与课堂互动，在阅读中宣传了淮安美食文化，增强了学生的文化自豪感。衡小丽老师以自己的生活图片作为导入，激发了学生的学习兴趣，课堂讲解流利大方，教学手段丰富，以介绍淮安美食为重点，对学生的文化情感、态度都有所教育。两位老师都以阅读文本为背景，挖掘了淮安地方文化，教学环节处理细致，课堂活动丰富多样，提高了学生的文化自信。

在研讨环节，楚州中学李红霞老师作了“SEPT+4C”读后续写模式的微专题讲座，以2022年的高考英语作文为例，解释了SEPT和4C模式的定义以及在英语作文教学中的实际应用，并通过列举法，强调了读后续写作文的结尾句的写作方式及意义。在讲座的最后，李老师对2020-2022年的读后续写的选材进行了分析，提醒了大家在高三最后阶段要注重多种类型文章的续写练习，让学生打有准备之仗。李老师的讲解深入浅出，对我们在高三的冲刺阶段的复习非常实用，有很强的指导意义。

物理学科

楚州中学王娟老师和淮安中学刘洵老师就《普朗克黑体辐射理论》开展了同课异构。王娟老师由物理学史引入新课，让学生复习电磁波谱内容，引导学生学习黑体概念的形成过程，掌握黑体辐射规律，用黑体辐射实验规律的理论解释普朗克量子理论，完成教学目标，学生能力得到了提升。刘洵老师用一副对联引入新课，四个任务驱动学生学习，每个任务设计多个小问题引发学生思考，取得很好效果，有效地突破了本节课的难点，注重前后知识联系，帮助学生形成知识网络，课堂氛围活跃，学生兴致高昂，收获满满。

在评课研讨环节，首先由王娟、刘洵两位开课老师说课，回顾感受，总结课堂；接着楚州中学季晓萍、蔡元涛老师两位老师作点评，认为两位老师教学基本功扎实、重难点突出、课堂结构完整、课堂教学渗透物理学科素养培养。最后，区高中物理名师赵国亚老师对此次活动进行总评并就物理课堂的教学工作提出了指导意见。

化学学科

楚州中学孙小凤和淮安中学张正飞老师以“天然气的利用-甲烷”为课题进行了同课异构。两位老师以“可燃冰和西气东输”为主题情境，教学设计新颖有趣。孙老师通过球棍模型让学生动手搭建甲烷的两种可能结构，并用理论信息验证出甲烷只能有一种结构，符合宏观模型与微观探析的化学学科素养；张老师善于点拨，引导学生，激活学生思维，问题设置由浅入深，并通过实验视频让抽象的问题具体化，学生更易接受。两位老师的课受到了大家的一致好评。

生物学科

楚州中学李建玲和问娟老师开设了以“染色体变异及其应用”为主题的同课异构。李建玲老师以染色体异常引起的遗传病为情景，情景设置吸引学生眼球，课堂教学设计有深度，整个课堂节奏井井有条，老师循循善诱，由浅入深，将微观化直观。问娟老师善于调动学生的积极性，课堂通过橡皮泥构建模型，化难为简，学生热情很高。

历史学科

楚州中学仇杰老师和谷米老师采用同课异构的方式，开设了题为《亚非拉民族民主运动的高涨》的两节示范课。两位老师真正向各位与会老师展示了“学生历史学科核心素养的发展，绝不是取决于现成的历史结论的记忆，而是要在解决学习问题的过程中理解历史，在说明自己对学习问题的看法中解释历史”的真正内涵，以问题聚焦，学生思维逐步深入。

仇杰老师先以宏观大单元的思维，展示本课在整本书中、在整个单元中的地位，同时又从微观细节入手进行重难点突破，课堂有深度，更有高度。谷米老师激情洋溢地从一段史料入手，做到了“随风潜入夜，润物细无声”，让学生在潜移默化中掌握了知识，提升了能力，拓展了思维，课堂有温度，更有广度。

在评课环节，由参加此次活动的每个学校推荐一名代表进行评课，大家对两位老师的精彩课堂给予了高度赞赏。最后楚州中学历史学科组长骆应琴老师做了“高中历史大概念主题式教学设计的探究和思考”的专题讲座。深刻指出：新教材的使用需要突破固有的惯性和思维，要从大概念，围绕主干知识、学习主题和基本观点出发，抓大放小，在有限的教学时间内形成有主题的教学、有主干的教学、有思维的教学。

政治学科

楚州中学丁媛老师和朱爱军老师采用同课异构的方式，展示了“如何以议题式教学助推高效课堂”。两位老师选定“公正司法”为总议题，用“同素材异构思”、“同结构异组织”、“同课题异风格”的方式进行课堂教学。丁媛老师精耕细作研学情：从生活出发，以课堂调查为切入口，引导学生了解司法机关及职能；精雕细作研教材：环节设计出彩，内容精彩纷呈，以案释法、以理化人、以情感人；精益求精研课堂：问题设置新颖，师生积极互动。朱爱军老师于细微处用功：选取中外经典法律案例，在对比教学中，让学生感知我国法治建设成就，增强学生的制度自信；于关键处发力：既侧重基础知识点，又注重易错点拨，并做适度地能力提升。

在评课环节，楚州中学政治学科组长葛桂华老师对两位老师的精彩课堂给予了高度赞赏，并做了“以《课程标准》为统领，坚持标、本、题有机统一”的专题讲座。深刻指出：“一题一世界，一问一乾坤。”每一道高考真题都浓缩了课程标准的解读。引导老师们要以课程标准为依据，充分挖掘课本，研习高考真题，努力探寻“三新”背景下，高中政治课堂教学的新路径。

地理学科

楚州中学马娟老师和淮安中学张开涵老师就“区域地理------非洲”开展了同课异构。马娟老师首先以“印象非洲”为导入，引导学生分析非洲的基本自然地理概况。而后马娟老师以尼罗河为主线，设计了8个问题，层层递进，引导学生探究自然地理五大要素之间是如何互相影响的，从而让学生能够运用整体思维分析问题、树立人地协调观。马娟老师将课堂交给学生，教师适时点拨，很好的培养了学生的地理核心素养。张开涵老师本节课分为四大块：区域认知、必备知识、探究活动、真题体验。通过前两块内容，能够很好的加强学生的区域认知能力。在问题探究环节，张老师将课堂交给学生，引导学生讨论非洲各地理要素之间的关系，培养了学生的综合思维。在真题体验环节，张老师注重对学生的答题方法的指导，并展示学生的做题内容，针对性很强。张老师的这节课目标明确，实用性很强。

闭幕不谢幕，精彩不散场。通过此次活动，相信老师们将博采共蓄，笃思躬行，深耕教学课堂，共同追求教学的诗和远方，为我区创新教育教学形式，凝心聚力集众智，奋楫扬帆谱新篇。