如何对学生进行文明礼仪教育 ——郭家忠

各位同仁：

晚上好！利用班主任会议这一平台，就如何对学生文明礼仪教育和大家作一个交流。

在校园内常常会看到这样一些不文明现象：学生教室听课时坐姿千姿百态，个别学生翘着二郎腿，不停抖动；集会出操时学生站姿千奇百怪，叉腰、背手、摸头摸脸，完全忽略了集会时候的礼仪；课间走廊里追逐打闹、推推搡搡；学生之间出口粗话、脏话习以为常；……每每看到这些现象，常感叹现在的学生习惯差、礼仪规范缺失。其实如果做一有心人的话，这些现象可以引起关注：我们平时不仅要重视学生的文化成绩，更要关注学生的文明礼仪教育，成才之前先教其成人。

怎样在平常的管理中对学生进行文明礼仪的引导呢？

首先，可让学生充分了解中学生文明礼仪常识。

以学生的站姿为例，正确的站姿是中学生文明礼仪之一。留心观察学生的课间操、升旗仪式，许多男生站姿萎靡不正、有气无力。如何改变这一现象？可利用班会课，迎合花季孩子爱美、爱帅的心理，确定班会课主题为：如何做一个有魅力的中学生。采用多媒体，图文并茂告诉学生，站立是人的最基本的礼仪，站着是一种静态的美，是一个人精神内涵的外在魅力。利用图片对比，让学生认识正确的站姿，并互相提醒进行训练，反复几次后，会在学生脑海中会打下了一个文明礼仪的烙印——原来正确的站，也是文明礼仪的体现。

其次，可利用各种时机进行礼仪训练。懂得什么是“礼”后，训练、鼓励、督查工作要紧随其后。教室、操场，学生所在的任何场合，都要关注学生的文明礼仪的遵守情况，不断友情提醒，学生的精神礼仪风貌定会焕然一新。

再以学生的发型为例。很多男生的发型仿效一些青春偶像，如周杰伦、韩庚留着长长的碎发；许多女生都把刘海修得很齐很厚重，且把两侧的刘海留得长长的，上课时她把头稍微低下，你就无法观察到其脸上的表情。怎样消除班级这些奇异发型呢？可组织一个专向的发型礼仪教育，和学生一起学习《中学生日常行为规范》《中学生文明礼仪规范》，向学生讲解中学生应该遵守的各项规章制度，将礼仪知识渗透其中，不妨从网上下载一幅中学生标准发型的图片，让学生展开讨论。实践证明，此办法颇有成效。有位男生视发如命，典型的顽固分子，1个星期剪了3次，都没有达标。经过班级发型礼仪教育活动后，他主动请假理发，形象改变。这一改变可以说明：班级管理，做有心人，将礼仪教育渗透其中，能将学生由被动教育调整到主动改变状态；能有效增进班级管理工作的成效。

再次，作为班主任要以身示范。一个班级给人的整体印象往往和班主任本人气质很接近。班主任是学生直接仿效的对象，其言行举止会很大程度影响学生。因此班主任在平时的礼仪小节上要严格要求自己。比如：衣着要得体，进班级前先整理一下衣冠；升旗集会时，不要和其他老师聚在一起谈话；不要在学生做不雅的小动作；无论站、坐，无论心情好、坏，在学生面前都要尽量面带微笑，班主任得体的言谈举止、和蔼却不失威严的气质，会对学生起到无声胜有声的教育效果。

总之，如果能从学生的内心需要出发，将尊师礼仪、课堂礼仪、仪态仪表礼仪、与人交往礼仪、集会礼仪等文明礼仪教育渗透在平时的班集体建设中去，将常规教育从礼仪文明角度去要求学生，定会对班集体的建设起到添砖加瓦的教育功效。