淮安市楚州中学 微型课题申请·评审表 （
2012 ）年度
张静

课题名称

语文学习良好习惯的培养研究

负责人姓名

张静

性别

女

出生

年月

84，9

学历

本科

学   科

语文

职称

中二

职务

教师

电话

所在部门

高一

E-mail

课题组主要成员（限6人）

张静

课题核心概念

学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯有利于提高学习效率、提高学生的成绩、培养学生学习的积极性与主动性。总之，是有百利而无一害。养成良好的学习习惯是每一位学生都要培养的目标。

研究的目的

通过课上、课后的各个环节，训练学生真正的养成听、说、读、写的良好的学习习惯。

研究的内容

前期主要由老师引导和督导，渐渐过渡到学生自主自发的完成，从上课的时间入手，在课后合理的布置各种方式的作业，原则上不超过每天25分钟，培养学生养成良好的习惯。包括：阅读的习惯，识字写字的习惯，写作方面的习惯，口语交际方面的习惯。

研究的方法

观察法

调查法

经验总结法

比较法

行动研究法

个案研究法

研究过程

先观察记录，根据本校的特色，发现学生存在的不良问题。

由老师引导，每天从早读就给自己订立每天的目标，并且每晚检测完成情况，可扩展到周目标、阶段目标。

根据课时的实际情况，一到两周拿出一节课，带领学生品读美文，到后期课由学生主讲，鼓励学生阅读，培养学生一天阅读10分钟，每周摘抄几百字的习惯。

通过上课自由讨论、自主探究、抢答问题的等方式，及时给予学生鼓励或奖励，引导学生养成开动脑筋，积极思考与抢答的习惯。

通过课上、课后的各个环节，训练学生真正的养成听、说、读、写的习惯。

预期最终成果

□专著      □研究报告  □研究论文 

□案例设计  □课堂实录  □现场教学    □其他

预期鉴定时间

2012.12

学校意见