微型课题申报表
李成文

主持人

李成文

任教学科

高中生物

工作单位

楚州中学

电子信箱

课题

高考生物图表题特点及解题方法研究

课题组成员

李成文

问题描述（描述课题产生的过程及问题）

 随着高中新课程改革的全面启动，置身课程改革浪潮尖上的一线化学教师必须从片面注重生物知识的传授转变到注重提高学生的能力的培养上来．教师不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生的化学学习过程．教学过程应成为师生交流、共同发展的互动过程，要通过讨论、探究、实验等多种教学组织形式，引导学生积极主动地学习，鼓励学生在学习过程中养成自主思考、主动探究、勇于实践的习惯。

高考化学图表题具有信息容量大、能力层次多、综合要求高、选拔功能强等特点，在考查学生基础的同时，更考查学生获取和解读试题有效信息的能力、运用并调动学科知识的能力。近几年高考生物试题命题的指导思想是以现实问题立意，依据教学大纲，但又不拘泥于教学大纲，重在考察考生分析问题、解决问题的能力。结合我自身的教学经验，浅谈这种类型题的答题经验。

研究思路（研究方法、步骤、时间部署等）

研究步骤：

一、  准备阶段：开展新课改理念下高考政治图表题特点研究，收集整理学生解决问题产生的原因。

二、  实施阶段：

对目前高中生物课堂教学中与新课改理念不相适应的教学现状，寻找典型案例研究高考政治图表题的解题方法，寻求解决思路．

三、总结阶段：

（1）对研究工作进行分析终结，完成资料的整理。

（2）撰写研究报告，进行总结评估。

研究方法：

课堂实践法：对策主要采用教学实践方法进行研究。

经验总结法：对策的实践研究以经验总结的形式进行总结提炼。

预期成果

1．实践反思，改进教学行为；

2．经验交流，完成相关论文。

援助要求

希望能得到各位同行、前辈和领导的指教。