淮安市楚州中学微型课题申请·评审表（2012）年度 王辉

淮安市楚州中学

微型课题申请·评审表

（2012）年度

         课 题 名 称 创设中学英语有效性情境的策略与研究

         学 科  分  类    英语                          

         课 题 负 责 人   王辉                          

         负责人所在部门   英语组                       

         填  表  日  期   2012.10.18                   

淮安市楚州中学教科室

课题名称	创设中学英语有效性情境的策略与研究    淮安市楚州中学教科室   课题名称 创设中学英语有效性情境的策略与研究  负责人姓名 王辉 性别  男 出生 年月  1981.09 学历 本科 学  科  英语 职称 中二 职务   电话 13861658737 所在部门  高一 E-mail 1747315695@qq.com  课题组主要成员（限6人） 王辉 课题核心概念 探索中学“情知”课堂教学策略的实践研究 研究的目的   1、通过课堂情境设计教学的改革，使学生在理解语言的意义和功能的基础上，正确灵活地运用英语开展交际性活动，从而培养学生用英语进行交流的能力和兴趣。 2、在研究、学习、培训的过程中，不断丰富自己，提升自己成为学习、研究型教师。   研究的内容   根据中学生的心里特点，安排情境化英语课堂教学的内容，内容的安排力求充实、精当、有序，让学生在情景中促智、长智。 研究的方法 1、加强理论学习，转变教学理念，形成情知教学的新理念。 2、促进课堂效率，在课堂中实践，在实践中不断改进、提高，争取课堂最优化。   研究过程   1、认真参加课题组的研讨活动，组员相互听课评课，共同探讨、及时交流。 2、认真撰写教学反思，要求每课之后要进行反思，提高教学能力。   预期最终成果 □专著      □研究报告  □研究论文 （若干篇） □案例设计  □课堂实录  □现场教学    □其他 预期鉴定时间  3年后 学校意见                   填表说明：     1．本表A4纸打印报送一份，同时发送电子稿到czzxjks@163.com邮箱中。 2．预期最终成果系指预期取得的最终研究成果形式，含专著、研究报告、研究论文、案例设计、课堂实录、现场教学等。
负责人姓名	王辉	性别	男	出生 年月	1981.09	学历	本科
学  科	英语	职称	中二	职务		电话
所在部门	高一			E-mail
课题组主要成员（限6人）	王辉
课题核心概念	探索中学“情知”课堂教学策略的实践研究
研究的目的	1、通过课堂情境设计教学的改革，使学生在理解语言的意义和功能的基础上，正确灵活地运用英语开展交际性活动，从而培养学生用英语进行交流的能力和兴趣。 2、在研究、学习、培训的过程中，不断丰富自己，提升自己成为学习、研究型教师。
研究的内容	根据中学生的心里特点，安排情境化英语课堂教学的内容，内容的安排力求充实、精当、有序，让学生在情景中促智、长智。
研究的方法	1、加强理论学习，转变教学理念，形成情知教学的新理念。 2、促进课堂效率，在课堂中实践，在实践中不断改进、提高，争取课堂最优化。
研究过程	1、认真参加课题组的研讨活动，组员相互听课评课，共同探讨、及时交流。 2、认真撰写教学反思，要求每课之后要进行反思，提高教学能力。
预期最终成果	□专著      □研究报告  □研究论文  □案例设计  □课堂实录  □现场教学    □其他
预期鉴定时间
学校意见

填表说明：

1．本表A4纸打印报送一份，同时发送电子稿到czzxjks@163.com邮箱中。

2．预期最终成果系指预期取得的最终研究成果形式，含专著、研究报告、研究论文、案例设计、课堂实录、现场教学等。