淮安市楚州中学 微型课题申请·评审表 （ 2012
）年度
刘超萍

课题名称

中学信息技术教育的现状、发展前景及对策研究

负责人姓名

刘超萍

性别

女

出生年月

1980.10

学历

本科

学   科

信息技术

职称

中一

职务

电话

所在部门

信息组

E-mail

课题组主要成员（限6人）

贺成丽 陈昉 高丽霞 李金霞

课题核心概念

“中学信息技术” 是指中学阶段开设的信息技术学科课程，信息素养: 信息素养不仅仅指诸如信息获取、信息检索、信息表达、信息交流等信息技能，而且包括独立学习的态度和方法，以及在信息社会中合理生活和学习的责任，将信息技能用于信息问题解决和进行创新性思维的综合的信息能力。

研究的目的

对当地中学信息技术教育中存在的问题进行研究，广泛了解省内城乡中学在信息技术教与学的过程中所遇到的题和困惑，并提出相关对策。探索、实践适用于中学信息技术教育的方法与途径，推动当地信息技术教育，使其成为新课程改革的排头兵和推动者，并最终真正成为工具性学科，与其他学科全方位整合。在实施过程中提高学生的信息素养，成为学生学习、生活的工具，同时也提高所有教师综合应用信息技术驾驭课堂的能力。

研究的内容

高中信息技术教育中的课程建设分析的研究；楚州中学高中信息技术教育课程建设研究，楚州中学信息技术校本教材的设计与开发；我校信息技术教育课堂教学过程的设计。

研究的方法

调查研究、行动研究、评价研究  文献法等

研究过程

共分为四个阶段：第一阶段：拟定课题，明确目标；第二阶段：提出总体实施方案；第三阶段：通过计划、行动、观察、反思、完成课题目标的实施；第四阶段：总结、评价。

预期最终成果

□专著      R研究报告  R研究论文 

R案例设计  □课堂实录  □现场教学    □其他

预期鉴定时间

2014.10

学校意见