楚州区微型课题申报、评审书 徐小兵
一、基本信息
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课题名称 |
高中体育高考学生力量训练方法及强度的控制 |
职务 |
教师 |
单位 |
淮安市楚州中学 | ||
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主持人 |
徐小兵 |
学历 |
本科 |
职称 |
中高 |
手机 |
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二、研究设计
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一、课题的提出 我校体育高考训练中部分老师出现力量训练的方法和对强度的控制不合理，导致学生的体育成绩进步较慢。 二、课题研究的预期目标 1、通过本课题的研究，提高教师的训练水平。 2、通过合理的力量训练，有效提高学生的体育素质。为体育高考服务。 三、课题的研究方 1、文献资料法：学习现有的文献资料，进行借鉴，并适当加以深化。 2、行动研究法：通过个案的实施并逐步推广，在实践中不断探索和完善，使理论与实践相结合。 3、调查研究法：通过对照组的调查研究，来确定本课题的作用和效果。 4、案例研究法：研究借鉴其它成功案例的优点。 四、课题的研究步骤 1、建立方案，准备材料，学习相关理论，提高理论修养，完成课题研究的各项物质准备工作。 2、研究实施阶段：进一步进行理论学习，组织实施方案，进行教学实验，逐步推广，总结阶段经验。 3、总结评估阶段（2008.7~2008.10）：总结经验，形成成果，撰写总结报告，邀请专家对本课题的研究进行鉴定，完成结题 |
三、评审意见
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1．主持人所在单位意见 |
2．区评审意见 |
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负责人（签字） 单位盖章 年 月 日 |
负责人（签字） 单位盖章 年 月 日 |
填报说明：
1.微型课题申报对象是教师个人，即由教师个人独自承担申报、研究和结题等工作。
2.微型课题研究的选题主要是某学科教学或班务工作中的具体的操作性、实践性问题。如：形成小学生正确的握笔姿势研究，小学生看电视的有效控制研究等。
3.微型课题研究主要工作流程：申报立项——开展研究（现状调查、文献分析、实践探索、理性反思）——整理研究成果——结题鉴定。
4.微型课题研究成果突出实践性，包括：①结题报告②教学研究展示课或教育叙事、教育随笔、教育案例、课件、自制教具等。定期向全区推介优秀个人及其优秀成果。
5.微型课题研究申报立项每年1次，研究周期一般为一年。结题可以是现场结题、会议结题，也可由教育科研管理部门根据选题集中组织结题鉴定。课题结题，颁发区级微型课题结题证书。
6.申报市级以上课题者必须参与过区级课题研究，或主持微型课题研究，并完成结题鉴定。不能按期完成课题研究任务的，两年内不得申报新课题。
