淮安市楚州中学 微型课题申请·评审表 （
2012-2013
）年度
杨柳

课题名称

初高中数学的衔接教学研究

负责人姓名

杨柳

性别

男

出生年月

1987.9

学历

本科

学   科

数学

职称

中二

职务

教师

电话

所在部门

高三（2）部

E-mail

课题组主要成员（限6人）

徐刚、朱海梅

课题核心概念

初高中数学的衔接研究

研究的目的

进入高中以后，“高中课程标准实验教材”内容多，课时少，例题和练习简单，习题、复习参考题,所谓的“新课标”辅导用书泛滥，题目偏、怪、难，直接导致了学生学习困难，学习兴趣下降，上课不专心听讲，作业不认真做，长时间不解决问题，学生成绩下滑，教师将无法继续开展有效的教学

高中以后，“高中课程标准实验教材”内容多，课时少，例题和练习简单，习题、复习参考题，特别是B组题难度大，所谓的“新课标”辅导用书泛滥，题目偏、怪、难，直接导致了学生学习困难，学习兴趣下降，上课不专心听讲，作业不认真做，长时间不解决问题，学生成绩下滑，教师将无法继续开展有效的教学．从表3中可以发现高一学生对高中学习的适应不是很理想，入学和统考之间的相对距离在扩大．

研究的内容

调查方法及内容

历次考试成绩的统计与分析

学生数学成绩下滑的原因统计与分析

推广应用

研究的方法

自学指导法、

问题讨论法、

类比推理法、

小教师法”

研究过程

学生数学成绩下滑原因的基本情况调查表及统计结果

高一新生迫切需要教师全方位的、及时正确的引导

稳定情绪、培养兴趣是贯穿于教学过程的重要内容

运用合理的评价方法，提高学生学习数学的信心

培养学生接受新知识，适应新环境的良好心理素质

预期最终成果

□专著      □研究报告  ■研究论文 

□案例设计  □课堂实录  □现场教学    □其他

预期鉴定时间

学校意见