楚州区微型课题申报、评审书
孙凤驹

课题

名称

素描头像教学的方法和技巧

职务

单位

楚州中学

主持人

孙凤驹

学历

本科

职称

中二

手机

1．课题核心概念的界定

高中阶段是学生人生的一个重要的阶段，过了这个阶段，一部分的学生会走上社会，另一部分学生则走入高校继续学习接受更高的教育。这一阶段也是学生人生观、价值观形成的初期，以“人”为本，尊重学生的个性发展，为学生的成长成才打下一个扎实的基础。

2．研究现状分析

近几年来，全国艺术高考呈升温趋势，而素描头像教学一直是整个素描教学中的重要环节，它既有衔接几何石膏、静物素描的作用，又是半身带手与全身人像基础。因而，教好它与学好它其意义是不言而喻的，就高考美术而言，素描头像是我们每年经常碰到的考题。

3．研究理论基础

通过各种途径培养学生的审美与表现能力，充分发挥艺术教育的功能，推动素质教育，大力提高学生的美术素养，从而达到提高学生综合素质的目的，这在我省实行新高考方案的背景下有着更深刻的意义。在当前高考升学压力较大的情况下，要努力活跃学校文艺氛围，培养文艺骨干，丰富校园文化生活。

4．研究目标与内容

本课题的研究目标，一方面通过对美术高考中素描头像的教学法研究，提高美术教学质量，最终达到提高升学率的目的。另一方面力争开展各种兴趣小组活动，成立除美术班外，在其他普通班进行基础的素描教学，争取使全校学生都能够对之有所了解和认识。

本课题的研究内容，第一就是面对高中美术特长班的学生，解决如何在有限的条件和时间内，提高美术班学生素描的教学质量，重点研究和探索素描教学的教法和学法，从而提高高考升学率。第二就是面对广大普通班的学生，培养学生掌握好素描基础知识和技能，培养学生对物象的认识能力、观察能力、表现能力和审美能力为目的，即要达到基础训练所必须具备的各项要求，掌握好基础知识和技能。

5．研究活动安排

1、调整观察方法，先观而后察，看形不看线，显然有的人通常是看线不看形或只是看形的边缘变化而不看形的大特征。

2、看形要花时间去比较线，找出大小、长短不一的正确比例关系。

3、固定焦点透视的变化，观察形体时不要随意改变自己的位置。比如，画头像时自己位置的左右移动，就可能导致画面中鼻子、嘴、眼睛的方向与头部的方向可能不一致。这些毛病的出现都是因为画者作画时没有注意到形体整体关系与透视变化的相互关系；

4、在绘画进行的过程中一旦出现基本形不准时，我们就应该马上停下来，从画面整体性把握的角度，来认真思考，反复分析基本形大动态的变化，以及形体整体调子的轻重变化。

4．预期研究成果

1.撰写课题阶段性研究报告；

2.撰写研究论文；

3.研究过程中学生创作的作品及其他各种资料的整理成册。

4.美术高考成绩显著，美术高考专业合格率达70%。

1．主持人所在单位意见

2．区评审意见

    负责人（签字）           单位盖章

年   月   日

    负责人（签字）           单位盖章

年   月   日