深耕课堂求实效 敢为人先谋发展——张乃宝校长在开学工作会议上的讲话

尊敬的各位同仁：

大家下午好!

一年春作首，万事行为先；人勤春来早，奋进正当时。在这春风骀荡的午后，我们相聚校园，一起迎接充满希望和挑战的新学期。过去一年，同志们勤耕不辍、竭忠尽智，用大爱书写美丽的讲台人生；踔厉奋发，勇毅前行，用智慧创造骄人的工作业绩，我们每个人都了不起！

本届高三优质生源不足，但发展势头迅猛，上学期期末统测，达市文化一本线346人，二本以上782人，另有235名艺体生双对位；市前9000、16000名，高一分别净增127、187，高二分别净增93、115。高三、高一总均分市16名，高二18名。我们一定要清醒头脑、深刻反思，以饱满热情和务实作风，矢志创新，勇毅前行。

杜威说，“如果我们沿用过去的方法教育今天的学生，那么我们就是在剥夺他们的未来”。学校发展在改革，改革核心是课堂。提升学校，就要从改变课堂做起。

一、改变课堂，要从“记忆课堂”转变为“探究课堂”

要采用问题学习式、自主学习式、合作学习式、体验学习式、调查学习式等教学模式，开展活跃的探究，造就可信赖、可迁移、可持续的新型能力。“探究”是一种自我批判，一种孜孜不倦地探究未知世界的活动。在这里，关键要素在于我们角色转变，让自己从课堂的导演与主演，转变为课堂的协调员与助演。

二、改变课堂，要从“独白式”转变为“对话式”

学习是学生与老师、教材、同伴、环境等相互交流、感染、启发的行为，彼此从中才能真正学得更深更透。在课堂对话性实践中，学生相互尊重，倾听对方见解，形成彼此主张，发现各自困惑，展开互补讨论。“对话”是学生“思考”的外化。倾听每一个学生的声音，保障课堂作为“多声”对话的空间，是我们职责所在。特别更要倾听“学困生”的“声音”。

三、改变课堂，要从“单一模式”转变为“多元模式”

教学需要模式，但不能“单一模式”。未来教育，教学模式不仅不会消失，反而会更加多元多样，更加个体化。教育改革的关键是改变人们思想，提高人们素养。教学中，不可能存在万能的教学模式。新授课、习题课、知识复习课、专题复习课、学法指导课，需要有不同的教学模式。教学改革的真缔就在于对旧教学模式的改造和对新教学模式的探索，最终目的是要探索因材施教的“多元模式”。

四、改变课堂，就要打造原则化高效课堂

原则化高效课堂，是以遵循能够“省时高效”为出发点和落脚点的课堂教学，强调教育要回归理性、回归常识，不搞花架子，要注重实效，不浪费学生时间，一切为了“人的发展”。倡导教学要多快好省，切实减轻学生课业负担，同时也解放我们老师。教学只有遵循原则，不拘泥于某种僵化的模式，才能永葆青春，具有顽强生命力。

“从课堂出发的变革”，仰赖我们对“深度学习”的创造。上好每一堂课，做优每一个细节，是我们共同心声。在学生共学中老师充分放手，把思考的时间和空间还给学生，把学生推上学习主体地位，为学生提供交流机会，让学生始终沉浸在浓厚的探索氛围之中，打造自主学习的高效课堂。当求真现于课堂，当激情碰撞思想，如约而至的，必定是丰厚收获和蓬勃成长。

新学期，将着重从以三方面再下功夫、再谋新章：

一、深化课堂改革，向课堂要效益

课堂改革是长期修炼，要“眼里有光、课堂有诗、心中有爱”，抓实 “一课一研”“一题一研”“一题多研”。面向全省，举办市广教研活动，推进“臻美”融学课堂，提升课堂实效。三个年级全部实行分时段教学，创设探索情境，激发学习热情，真正让学生吃饱、吃好。邀请南通名师团队来校讲学，组织高三备课组长赴南京13中学习，研究学情考情、社会热点、高频考点，校准二轮方向，提升复习实效。

二、完善激励机制，向过程要效益

超课时津贴，每课时从30元提高到35元；教学过程奖，增加年级管理层奖励；加密“请进来、走出去”频度，与大师对话，与高手过招，帮助搭建更多成长平台；加大核心期刊论文发表奖励力度，对国家、省、市级课题支持力度，鼓励更多同仁奋斗正高、特级。

三、打造温情校园，向服务要效益

专人研究强基、综评、地方专项、定向医学，拓宽名校通道；借助游学、专家进校园等活动，加强与高校联系，探索“中学与大学融合育人”；尝试构建“2.5+3.5”培养机制，积极实践拔尖创新人才培养新范式；联系高校招生办，深研足球专项招生政策，为“国家女足”培养后备人才，为985高校输送优秀学生；建立网络新闻发言人制度，通畅联络沟通渠道；推进消防验收，推动了尾工程。

各位同仁，上天不会亏待努力的人，我们有多努力，时光最清楚。运气是努力的附属品，越努力越幸运。没有实力的积累，给我们运气也抓不住。我们必须很努力，才能遇上好运气。又见春天，百花争艳；又见春天，万物俱荣。让我们在春天里，以努力、奋斗、拼搏，去耕耘、播种、收获！