努力锻造自己 成就大美人生——张乃宝校长期中分析表彰大会讲话

习总书记指出“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。很多人路过我的生活，而你却走进我的生命。遇见你，是学生的幸运、是学校的荣光。

选择职业，就是选择生活方式。要认真审视自己每一天所做的事情。这决定着我们如何从一名普通教师，成长为教学骨干直至名师。这并非高不可攀，而是可以一步步扎实走出来的。我们的素养，影响学校高质量发展，更影响自己和家庭的幸福，必须不断加强修为。

一、调整心态，做一个热爱生活的人。

智者说：看到即得到。看到什么就会得到什么。不是知识与智商决定命运，而是思维模式决定命运。提升生命质量最有效的办法，就是“不抱怨、心怀感恩”。抱怨不如改变，抱怨命运不如改变命运，抱怨生活不如改善生活。心怀感恩，是人生准则。感恩和我们一起成长的学生、感恩给我们帮助的同事、感恩让我们有获得感的学校、感恩让我们衣食无忧的区委区政府、感恩我们生命中的一切贵人！

人生，是一次可以选择的旅程。我们无法把控环境和他人，但始终可以把控自己。心怀大格局，才能过好小日子。抱怨、发泄、冲突，解决不了问题，反而会吸附大量负能量，影响健康和心情；造谣、信谣、传谣、八卦，不该成为生命质态。优秀的人，都是把消极的想法从心中扫除殆尽，让内心充盈希望。区委要求“净化、优化楚州中学教师队伍”。 “善人不能戚（亲切），恶人不能疏者，危”， 净化朋友圈，创造美好，影响他人，让我们的世界平静喜乐、充满阳光、活力四射。

二、制定发展规划，做一个有方向的人。

专业发展规划，是对自己发展进行的预先设计，是对职业生涯进行的理性思考，是自我发展的目标动力。工作绝不能将就、浑浑噩噩。对自己不将就，我们才能变得更优秀；对生活不将就，才会获得更丰厚的回报。不要在该奋斗的年纪选择安逸，多一点尝试的勇气，多一点执着的努力。找准发展定位，切实减少行动的盲目性和随意性，努力成就更好的自己。

职称评聘，始终是职业生涯的重要节点。去年我们争取了16个中一名额，使用了5个中高名额。在区委颜书记关心下，今年我校将有更多的中高名额。当然，名额再多，也要坚持实绩积分、择优评聘，不能搞“一刀切”。国家也在增加正高职称比例，全市前年27人申报，获批13人；去年28人申报，获批26人。学校鼓励大家成名成家，不遗余力创造机会，努力让每一位正能量、有追求、有实绩的老师有为、有得、有位。

三、追求终身阅读，做一个有内涵的人。

我们既是“教书人”又是“读书人”。阅读，既是职业要求，更是生活状态。不爱读书的老师，难以培养出爱读书的学生；不会读书的老师，难以培养出会读书的学生。教师阅读现状不容乐观。调查显示：教师阅读状况处于中等水平，31—40岁青年教师，阅读水平偏低，且学段越高阅读水平越低。我们有些老师用学校费用订了杂志，结果连杂志都不要了。

高中老师很辛苦。要学会统筹，既教书更读书。让阅读从任务驱动转向价值驱动，给自己的“心”安放一张书桌，过读书人生活，也为孩子们做出样子。“志无休者，虽难必易；行不止者，虽远必臻”。期待所有老师，都能成为终身阅读的实践者与推动者，为学生蓄能，为生命燃灯!

四、学会教育反思，做一个会提升的人。

苏霍姆林斯基指出：“如果你想让教育工作给教师带来乐趣，使每天上课不致成为一种枯燥单调的义务和程序，那就要引导每一位教师都走上从事科研这条路。”我们都是成长中的 “年轻人”、学校发展中的“关键人”。要以教育行动研究和课堂观察研究为主要方式，创造性地发现、分析、解决教育教学中遇到的实际问题。我们英语学科高考均分，为什么与南京一中相差40分？课堂还是“满堂灌”！学生究竟得到了多少？希望大家主动学习教育理论、更新教育理念、转变教学方式、解决教学困惑，在研究和反思中成长，在成长中研究和反思。

教师是做在当下、收获未来的职业。我们的工作是每一年进步的叠加，而不是在耗费之前所学的知识和经验，是不断完善和积累的过程。我们要不断寻求促进自我成长的新途径，提高自身的专业修养。

和善良的人同行，让自己的内心充满阳光；和勤奋的人携手，让自己变得自律；和真诚的人同路，让自己的世界没有欺骗；和正能量的人来往，让自己变得坚强；和优秀的人为伍，人生之路越走越宽阔。船停在码头是最安全的，但那不是造船的目的；人待在家里是最舒服的，但那不是人生的意义。最美好的人生，是与志同道合的人，奔跑在追求梦想的路上！