楚州中学班主任教育教学常规管理考核方案

班主任工作是学校工作的重要组成部分。为培育良好的校风，全面提升教育教学质量，增强班主任责任感，提高其积极性，落实以班主任为核心的班级管理责任制，使班主任考核工作更加具体化、透明化，本学年，在过去执行的班务千分考核制度的基础上，完善而形成了本考核方案。本方案由班务考核和教学质量考核两部分组成。

第一部分 班务考核

一、制定“班务考核表”，客观评定考核分值

1.班务考核共500分，由六个方面的考核项目组成：文明习惯、卫生、宿舍管理、各项活动、材料收交、班风学风等。

2.前五个方面的考核项目由政教处负责考核，班风学风的考核项目由政教处、年级组共同考核。

3.各考核项目具体考核分值的分配，将根据每月的工作重点合理安排。

二、相关考核项目的考核依据

1.文明习惯主要依据《楚州中学学生礼仪形象基本要求》的十四条内容。

2.卫生主要包括班级卫生和各班包干清洁区的卫生。

3.宿舍管理的考核主要依据《楚州中学文明宿舍评比细则》。

4.各项活动主要包括：班会课、班主任培训会及论坛表现、学生集体活动、黑板报评比、主题征文、跑操等。

5.材料收交是指政教处要求交纳的各类书面、图片、电子材料等，如每周的《班级日志》、主题班会教案等。分四个等级：完成较好的、已交的、迟交的、未交的。

6.班风学风，根据以下几方面评定：（1）班级考试成绩；（2）各科老师对班级的评价；（3）学生评价；（4）学生家长评价；（5）年级组综合评价。考核时，每个级部按级差20分，分三个档次，每个档次约占级部班级数的三分之一，其中分配一个满分指标。出现教育教学事故的班级，当月这项分值将不及格(120分以下)。

第二部分 教学质量考核

一、教学质量考核的目的

1.希望班主任工作从抓好班级常规工作的同时，重点抓好班级的教学质量的提升。

2.班风、学风是班级教学质量提升的关键，但教学质量要想有大幅度的提升，班主任还要从过去的只管学生逐渐转向既管学生又“管”老师。

3.对老师的这种“管”其实更多的是一种感化，是一种不计个人得失的付出，班主任要设法让班级任课老师愿意为班级的教学而付出。

二、教学质量考核的依据和方法

1.教学质量的考核主要依据上级教育部门和学校组织的每次阶段测试、统测、期中考试、期末考试的班级优生人数。

（1）实验班：优生人数×15分+与起点比优生上升人数×30分。

（2）强化班、普通班：优生人数×11分+与起点比优生上升人数×20分。

2.实验班每班平均450分，普通班最低300分，分年级考核。

3.教学质量的考核由学校教务处负责。

第三部分 班主任津贴及奖励办法

一、提高班主任津贴待遇，合理划分考核等级

提高班主任津贴待遇，学校将根据各班的班务考核积分、教学质量考核积分的总积分的多少发给各班主任相应的班主任津贴。

二、获“常规管理流动红旗”班级奖励办法

各级部考核积分排名第一的班级获得当月“常规管理流动红旗”，另奖励50元。

学校将严格执行班主任考核方案，切实将班主任教育教学常规管理考核工作落到实处，努力使这项工作发挥“促进竞争，激励先进”的作用。

淮安市楚州中学
2017年8月