去英国曼彻斯特城市大学学习的感受（徐爱国）

学习时间：2010年11月——2010年12月

2010年11月22日我们江苏音美骨干教师赴英培训班一行37人远赴英国苏曼培训中心参加培训，自从开始踏上伦敦的土地心情便一直比较激动，除了能感受到世界大都市的气息，更多的在感受老牌资本主义国家历史、文化、经济、风景、建筑及人文风情，我们先后参观了大英博物馆、泰晤士河畔、莎士比亚故居、温德迷尔湖、约克古镇、爱丁堡、利物浦、曼城博物馆、科技馆、剑桥大学、牛津大学及几所曼城当地的幼儿园、小学中学等，听了大中小学美术课，感触很深，以下说说主要见闻和体会：

英国人爱护环境，没有裸露的土地，气候湿润，环境优美。英国人要抽烟可以在室外空地上去抽，不准在公共场所、室内抽烟，旅馆、卫生间都不许抽烟。伦敦城市街道很在窄，车很多，但很有序，也很安静，没有按喇叭的。英国人很重视历史，一个建筑物历史达到50年，要动它就很难了，哪怕是进行外观整修都要请示相关部门批准，很少看到高层建筑，老建筑很多，英国有很多维多利亚时期的建筑。给我们的感觉伦敦很古老，很文明，大家非常重视交通规则，几乎看不到一个闯红灯现象，没有人大声喧哗，伦敦到曼彻斯特高速公路上没有看到一个收费站，没有一个广告牌。一切是那么的和谐、静谧、温馨、有序。

作为一名教师，我能深切感受到中英两国在教育理念上的差异及美术教学方面的差异：

1.国内学校的硬件及校园校貌地域差异太大，在学校软件设施及现代化设备方面弱于英国。

2.中国的国情影响了小班化教学的步伐进程，而英国的小班化教学进程较早。

3.国内教育教材严谨，知识性、系统性较强。“双基”教学突出学生基础能力的培养较为显著;英国中小学教材灵活多样，无统一系统教材，教师自主发挥的空间较大。但知识的系统性、深度与厚度不足。英国美术馆很多，每个城市甚至历史悠久的学校都保存很多精美的美术作品，对学生的现场教学有声有色。

4.国内课堂教学正在向改革的深度发展，对于师生平等、互动交流、评价机制尤为重视；英国的课堂教学师生平等融洽，对学生的启发引导及解决能力的培养值得我们借鉴。

5.国内学校管理层机构庞大，而英国学校管理层以校长和董事会管理为主导，自主权较大。

总之，短暂的英国之行使我开阔了眼界，增长了见识，教育理念和教学思想得到了提升，作为一名教育工作者，应该更多的为孩子创造一个充满人文精神的成长环境，使他们在知识上、心理上、道德上都得到发展，将国外先进的教育理念和教学方法合理、有效的运用到我们的课堂教学中。