教师个人专题研究（田原）

【个人专题研究成果】

高中语文阅读教育策略的研究

田原

在高中语文教学过程中，课堂教学以学习任务群的教学模式构建要求教师营造真实的语文情境。在语文课程标准中就要求语文课程应引导学生在真实的情境中运用语言。因此，营造真实的语文情境是很有必要的。语文在我们的日常生活中无处不在，平时简单的语言交流都存在着各种语言元素。高中语文课堂上营造真实的情境，不仅能激发学生的学习兴趣，还能使学生在完成学习任务时更具自主性，利于其对知识的构建，促进语文学习任务群在课堂教学中更好地应用。在高中必修一“向青春举杯”专题一《青年在选择职业的考虑》中，为学生营造自己在未来选择职业会作何考虑的真实情境，让学生从自身的方面去理解作者所表达的内涵，让学生结合自身的生活实际谈谈对选择职业的考虑，将课文内容与课文中所提升出来的共同点进行综合，并将语文学习任务群中的不同学习项目以学生的真实情境出发考虑设计，促使学生能更深刻地理解这一专题的其他课文，并明确课文主题，促进学生完成学习任务，发挥高中语文学习任务群教学模式的作用。