楚州中学“教师个人专题研究”的研究方案 林蔚侠

姓    名

林蔚侠

性    别

女

年  龄

联系电话

所任学科

语文

职  称

中一

所在年级

高三

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学  历

本科

研究专题

的题目

使用案例法促进教师专业成长的研究

专题的来源

和研究意义

  现代课堂教学是以现代先进的教育思想和教学理论为指导的，以面向全体学生，全面提高学生作为现代人应具备的基本素质为根本目的，在新课改的背景下，教师的专业知识显得滞后和老化，就要求老教师不断进行专业知识的学习，以更新和接受更多的现代先进的教师的专业知识；新教师更好地把理论知识转化为实践。这两者都有一个便捷和实际的方式，那就是使用案例法。

 案例法能促进教师将理论知识内化，使其实践知识能以生成；为师范生提供了接触真实教学情境的机会，积累实践知识；为教师提供了反思机会，使实践知识得以发展，它的研究，将能很好地促进教师的成长，具有现实意义。

研究对象和研究方法

本次调查以高中教师为研究对象，采用案例研究、问卷等方式进行研究。

研究中综合运用以下方法：

调查法  案例研究法    文献研究法  行动研究法

研究过程

1、准备阶段  收集有关资料，学习研究，初步形成研究方案。

2、调查阶段  对阻碍教师学习机会的原因进行深入细致地调查，并形成调查报告。

3、思辩阶段  深入学习《教育学》、《心理学》等有关提高学生成绩的理论。设计出具体的转化方法及策略，制定实施方案，并进行方案的可行性论证。

4、实施阶段  根据制定的实施方案，结合教师本人进行实证性研究，记录实施的过程和效果，并根据实施的情况和反馈的结果，及时调整方法与策略。

5、总结阶段 收集和整理资料，分析和研究实验情况，总结和提炼研究成果，写一份详细具体的研究报告。

研究成果的

表达方式

1、专题研究方案

2、问卷调查表

3、有关课题研究的随笔及相关研究资料

4、撰写论文、专题研究报告

学校意见