淮安市教育科学“十二五”规划 课题·普通高中微型课题 申报评审书 王艺静

课题主持人

姓   名

王艺静

性别

女

民族

汉

出生

年月

19860101

行政

职务

教师

专业技术职务

中学二级

研究

专长

中学语文

最后

学历

本科

最后学位

学士学位

电  话

工作

单位

淮安市楚州中学

E-mail

通讯

地址

淮安市楚州中学语文组

邮政编码

223200

十一五﹄期间教育科研情况

淮安市教育科学“十一五”规划课题完成情况

其它教育科研课题完成情况

独立或以第一作者身份公开发表或出版的论文或论著（限填10篇）

论文或论著名称

发表论文（或出版论著）的报刊（或出版社）名称及日期

浅谈高三艺术班教学方法探讨

蓝天杯

课题组核心成员（不含主持人，限填10人）

姓名

工作单位

专业技术职务

研究

专长

课题组中的分工

王艺静

淮安市楚州中学

教师

中学

语文

（一）课题的核心概念及其界定

语文学习良好习惯的培养研究

新课程标准》提出“要培养学生良好的学习习惯。”可见，培养学生良好的学习习惯是非常重要的一项任务

（二）国内外同一研究领域现状与研究的价值

如何培养孩子良好的学习习惯成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不.一辈子都用不完它的利息；
最近，中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是好习惯，将会终身受益，孩子小时是培养习惯的最佳时期，有一个公式：早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。说明了早期教育的重要性。如：几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会时，记者问其中一位获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西。”这位科学家平静的说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么。”“学到把自己的东西分一半给伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，做错事要道歉，仔细的观察事物。”这位科学家出人意料的回答，直接说明了儿时养成的良好习惯对人一生具有决定性的意义，当然，学习习惯的养成也是如此。.

（三）研究的目标、内容（或子课题设计）与重点

高中语文学习“成就感”不强，容易使人产生惰性，甚至产生撒手放弃的想法，所以与其它学科相比，它更需要有一种良好的学习习惯，以战胜惰性，抑制错误想法的产生，先只管耕耘，不问收获，以求取得最后的成功。

语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读几册教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。围绕课内学习，拓宽视野，广泛阅读，尽量多地阅读比较优秀的课外读物，边读边思、边读边记，读写结合，并定期归纳整理。在广泛阅读的基础上，养成积累语文材料的习惯。通过不断的积累、感悟，语文素养一定会逐步得到提高。
 
 

（四）研究的思路、过程与方法

    朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径。俗话说：“书读百遍，其义自见”，“读得熟，则不解说自晓其义也”。通过琅琅地朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，也都能体会出来了。背诵要下苦功夫。中学课本中的每一篇范文都有必要熟读成诵，特别是古典诗词和文言文。中学时代是学生记忆力最佳时期，多读多背，能开拓视野，增长知识，陶冶情操，发展智力，为语言的使用和发展打下坚实的基础。
 

（五）主要观点与可能的创新之处

   这本来是一个老话题，但是，近年来，也许我们强调了课堂教学的改革，强调了要培养学生的创新意识，却慢慢地把它忽略了。不少学生也没把它当回事。据观察，在课内学习方面，应该如何预习，如何听课，如何复习，如何完成作业，如何应考；在课外学习方面，应该如何去读，写，听，说，思，许多学生都没有什么良好习惯可言。针对这样的情况，笔者觉得此旧话很有重提的必要。本文仅从培养良好的高中语文学习习惯的方面谈谈自己的看法。要培养良好的高中语文学习习惯，就要先要懂得它的意义所在，而要懂得它的意义，就要先懂得高中语文学习的特点。那么，高中语文学习有什么特点呢？这个问题可以从两个不同的角度来说。和初中相比，高中语文学习的特点之一是知识量加大，知识面加宽。同样是一册书，供一个学期学习的，高中比初中的要厚多了；同样是一个单元，高中比初中的也长多了。它能使你眼界开阔，见闻丰富；但同时也会让你觉得任务繁重，非憋足劲来学不可。

（六）预期研究成果

成果名称

成果形式

完成时间

阶段成果（限5项）

最终成果（限3项）

（七）完成研究任务的可行性分析（包括：①主持人除外的课题组核心成员的学术或学科背景、研究经历、研究能力、研究成果；②研究基础，包括围绕本课题所开展的文献搜集、调研和相关论文等；③完成研究任务的保障条件，包括研究资料的获得、研究经费的筹措、研究时间的保障等。）

习惯”，按照《现代汉语词典》的解释，是“在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。”这句话包含了“习惯”的几个特征：第一，它不是与生俱来，而是靠后天养成；第二，它不能在短时间内养成，而是靠长期培养；第三，它既包括外在的行为，也包括内在的心理，既可用于个人，也可用于社会；第四，它一旦形成，就不容易改变。它与“方法”可说是孪生姐妹，虽然互为“另外一个”，但也有不少相同之处。有些“方法”，由于经常使用，时间一长，就会变成“习惯”，所以有的“习惯”，本身也就包含有“方法”的因素。比如记笔记原本是听课的一种方法，但如果长期地反复地使用，以至一上课，就会很自然地拿出笔记本来记，于是记笔记就成了一种习惯。但两者还是有很大的区别。“方法” 具有临时性、易变性的特点。例如这一次读书使用了这种方法，下一次读书可能换了另一种方法。而“习惯”，则具有长期性、稳定性的特点。“方法”侧重从“技巧”、“门路”的角度说，“习惯”则侧重从“行为”、“倾向”的角度说。一个人吃饭有吃饭的习惯，睡觉有睡觉的习惯，说话有说话的习惯，走路有走路的习惯；同理，学习也会有学习的习惯。当然，像吃饭、睡觉、说话、走路等生活习惯对人生、事业可能不会有很直接的影响；但是，学习习惯则不同，它的好坏，对人生、事业会有举足轻重的作用。教学上有句名言，叫“授人以鱼不如授人以渔”，指的是老师传授给学生知识不如传授给学生获取知识的方法，这里强调了掌握学习方法的重要性。而实际上，养成良好的学习习惯，比掌握具体的学习方法更为重要。因为养成良好的学习习惯是为了长期地、稳定地使用良好的学习方法去学习，是搞好学习的一个重要条件。叶圣陶先生曾说过，学习，“就是要养成良好的习惯”。

单位负责人（签名、盖章）：

年   月   日

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                                                                              年  月  日

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