【功勋班主任风采展示】王飞：严字当头 爱在其中

【功勋班主任风采展示】

编者按：班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引导者、学校德育工作的中坚力量，为进一步加强班主任队伍建设，鼓励更多的优秀教师投身到班主任队伍中去，自上学年度开始，我校在全校范围开展了功勋班主任评选活动。淮安市楚州中学网站近期推出功勋班主任风采展示，敬请关注。

王飞：严字当头 爱在其中

个人档案

王飞，2006年参加工作，一直兢兢业业、全身心地投入到教育教学中，一直担任班主任工作，兼任年级级部副组长。他多年任教高三并担任班主任工作，在教育教学和班级管理方面积累了丰富的经验，也取得了不菲的业绩，曾获得市优秀班主任，区优秀班主任、周恩来班、优秀教育工作者、教育教学工作先进个人、教学设计一等奖等荣誉，多次获得学校教学质量一等奖。他管理班级坚持对学生“严字当头，爱在其中”，做学生的良师益友，切实解决学生遇到的实际问题；他的治班理念是：让每一个学生都有成就感，考上自己的理想大学。

先进事迹

古人云“教不严，师之惰”“一日为师终身为父”。可见，自古以来老师便是慈父严师的化身。因此，十多年教育教学一线的摸爬滚打使王飞老师深切地感受到：作为一名老师对待学生应该严字当头，但更应该爱在其中。因为教育不仅是一项灌输知识的活动，还是一项情感交流的活动；只有师生间情感畅通，知识才能更高效地传授给学生；教师只有对学生爱得真切、爱得自觉、爱得投入、爱得心甘情愿，才能真正使每一个孩子都抬起头来学习，积极投入学习的怀抱，从而达到“亲其师而信其道”的教育效果。因此，平时工作中，王老师能时时保持一颗童心，真正做学生的良师益友；他能放下“班主任”的架子，不以班级权威的姿态出现在学生面前，而是以学生朋友和引导者的身份参与到学生中，奉献给学生们一颗真诚的心，真心实意地爱护学生，真才实学地教育学生，真知灼见地感动学生，从而使师生关系达到了一种和谐融洽的境界。

因此，家长们这样评价王飞老师：他是学生成长道路上的灯塔，在他班上，学生学习目标明确，人生方向清晰；他是学生的良师益友，他春风化雨般的教诲，既严格要求又宽松温馨，学生很乐意在他的引领下学习和生活。这样的好老师，学生遇之则幸、失之则憾。

自2017年参与级部管理工作以来，王飞老师积极协助领导完成级部的各项工作，出谋划策，处处争先；同时拥有大局意识，团结老师，形成合力；他能秉承“一切为了学生”的原则，做实做好各个细节，积极创新，努力使级部各项活动各项工作精细化、特色化。

作为一名高中数学教师，王飞老师在心里有这样的定位：教师是我的根本，讲台是我的舞台，学生的成功就是我的成功。他认为，一名教师好与不好，最好的评判，便是学生的评判。只有学生欢迎、学生认可的教师才是好教师；只有追求学生的成功，才会有教师自己的成功。为此，王老师在如下四个方面不断努力不断提高：一是认真备课，常备常新。他说，备课就好似工程师设计蓝图，蓝图设计得好不好，将直接决定建筑工程的质量；同样，老师备课的质量也会直接影响课堂教学的质量。轻描淡写，应付式的备课，实质上是对工作不负责的表现，是对学生不负责的表现。二是善于反思，勤于积累。他课堂教学严谨，节奏明快。在上完每一节课后，他都会习惯地回顾一下这节课的得失，那里做得好，那里做得不好；做得不好的，如果下节课再上同样的内容，又该采取什么更好的办法？这样，经过思考，到另一个班上同样内容，他就可以马上加以改进。三是研究教材，超越教材。教材是为完成教学目标服务的。四是研究教法，超越教法。教学有法，教无定法。他能注重对学生自主学习方法的指导和思维模式的培养。他认为，最好的教学方法，应该是能让学生对所学内容产生解疑的欲求；获得解疑后的快感，能让学生真正融会贯通的方法。

在未来的日子里，王飞老师表示：将继续善待每一个孩子，用一颗真诚而无私的爱心，与孩子们一起弹拨爱的“和弦”；让孩子们和谐、持续、健康、快乐地成长，让学生、家长、社会满意，这就是我最大的满足，最大的快乐!真诚的奉献与满满的师爱定能让未来更多的桃李芬芳！（金国春）