教研结合助成长 同课异构启新思|楚州中学与新马中学开展同课异构活动

    为深化课堂改革，探索融学课堂“5G”模式教学方法，加强校际合作交流，3月28日下午，楚州中学与新马中学举行“深化教学改革 打造融学课堂” 同课异构暨教学研讨会。本次语文和物理学科教学活动在我校举行，相关学科教研员与教师观摩课堂教学。

语文学科

楚州中学翟书健、吴海燕和新马中学刘帅、许长宇四位老师就“《祝福》环境描写”和“《望海潮》与《扬州慢》比较阅读”开展了同课异构。

高一年级翟书健老师由祥林嫂死因切入，探究祥林嫂这一小说主要人物所处的社会环境和自然环境，紧扣三次“祝福”场景描写、鲁四老爷的书房和四次精妙的雪景描写，切入点小而精巧，思路清晰，重点突出，进而归纳出环境描写的答题规律，完美完成教学目标。

刘帅老师由原文引入祥林嫂是否穷死这一问题，引发学生思考，接着层层推进，围绕祥林嫂的生活轨迹、风俗习惯、人际关系、时代背景、社会环境展开五个教学活动，板书和作业布置紧扣新课程理念，课堂氛围活跃，学生兴致高昂，收获满满。

高二年级的两节课也是精彩纷呈，吴海燕老师设计了三个教学活动环节：一、吟诵诗歌，体会声律美；二、画思维导图，对比诗歌内容；三、对话古人，思考当下。三个活动环环相扣，让学生站立在了课堂中央，提升了学生的素养，也实现了学科育人的目标。

许长宇老师则由学生的预习问题入手，从时代背景、意象选择、朗读情感、诗词意蕴、责任当担五个方面展开教学活动，课堂的设计与交流体现在师生对话、生生对话、学生与文本的对话中，许老师的课堂贯穿学生的体验、探究和感悟，很好地体现了融学课堂“5G”模式教学方法。

交流研讨时，刘帅老师就精讲点拨、教学模式、教学策略、教学进度、教学分工五个方面对于高中语文教学方面进行经验分享。区高中语文教研员张洪安主任对此次活动进行总评并就融学课堂的教学工作提出了指导意见。

物理学科

楚州中学帅建东、盖阳和新马中学陈平、葛学阳四位老师就“《电场、电场强度》和《原子核的组成》开展了同课异构。

帅老师由视频情景引入新课，让学生在脑中形成了电场的物质概念，接着师生共同探究了电场强度概念的形成过程，并应用电场强度的定义式探究点电荷电场强度的规律，通过小问题引导学生思考电场的叠加，得到电场的叠加遵循平行四边形定则，完成教学目标。

陈平老师由图片情景引入新课，设计小问题引发学生思考，以小实验活动为主题，采用类比的方法层层推进，有效的突破了电场的物质观念、电场的大小与试探电荷有无关系这一课堂难点，师生还共同探究了点电荷电场强度的规律等知识点。

高二年级盖阳老师由丰富多彩的图片情景引入新课，让学生产生了探究原子核内部结构的强烈兴趣，接着师生共同探究了原子核复杂结构的发现过程，并对放射现象进行了一定成程度的探索，让学生知道了放射线的本质及原子核的核子构成。

葛雪阳老师通过设计小问题引发学生思考，以原子核复杂结构的发现背景为主题，采用循序渐进的探索方法，有效的突破了对放射线的本质及原子核组成结构的认知。

交流研讨时，四位授课老师扎实的教学基本功、清晰的课堂结构体现了“5G”模式的精髓，受到了听课老师们的一致好评。区高中物理教研员华小建老师对此次活动进行总评并就融学课堂的教学工作提出了指导意见。