淮安市楚州中学高考选科指导方案

我校是淮安区唯一一所公办四星级高中。长期以来，学校教育工作始终坚持以德育为首；教学工作方面，秉持新课程理念，自主创设“自探互教”教学模式；在“科研兴校”战略指导下，教科研工作也取得丰硕成果。先后获“全国国防教育特色学校”“省文明单位”“省平安校园”“省德育先进学校”“省高中课程教材改革实验工作先进单位”“省教育工作先进集体”“省诗教先进单位”等多项荣誉称号。

根据《江苏省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案》等有关文件精神，结合我校的实际制订高中选科指导方案。

一、组织结构

1、建立新高考方案实施领导小组

组  长：张乃宝

副组长：金步兵、朱傲雪、赵立同、咸春华、朱互爱、 陶月高、

成  员：陈国强、 田 原、 王佳凤、汤 飞、  陈  军、 张  锐、

        卢忠扬、  张志元、赵  军、白小林  、杨宝术、黄海磊

2、主要职责：

①定期召集会议，研究新高考情况，作出科学的决策与部署，审核学校选科指导方案和选科指南；

②安排经费投入、教学设施设备增添，修订与新高考方案相配套的教育教学管理制度；

③加强课程资源的开发与建设，强化师资队伍的建设与培训提高；

④落实选科教学过程的管理，学生的走班选科管理，做好质量监测、评价分析与学生学分认定等工作；

⑤加强新高考方案的舆论导向和成果宣传。

3．教务处

负责制定选科指导方案，安排选科走班的课程，负责选科走班的教学管理和教学评价等。

4、年级组

负责年级组学生的选科指导具体工作，组织好选科工作，协助教务处和教科室做好教学管理工作，并处理好选科走班中的具体问题。

二、选科指导

1、选科指导

经过一学年的学习，高二年级学生基本上了解了高中各学科特点，也能明晰自己的兴趣爱好与以后的就业方向。因此，为学生终生发展奠基，必须加强选科的指导。

2、指导原则

（1）建议性原则

教师的指导给家长和学生是建议性的，不是指令性的。教师可以给学生提建议，但不能代替学生做决定，要充分尊重学生的意愿，教师做好引导工作。

（2）有利性原则

在选科指导时要有利于学校教学工作的开展，也要有利于学生的人生发展，要摒弃学科范畴和班级利益，从整体角度指导学生的选科。

3、指导途径

（1）我校组织年级组教师会议收看新高考具体方案和选科指导方案的视频；

（2）邀请专家对师生进行培训；

（3）年级组分阶段组织召开家长和学生层面的新高考具体方案说明会；

（4）各学科教师对学生进行“学科认识”辅导，让学生了解每门学科基本特点、发展前景和高校专业介绍及就业情况；

（5）在年级范围内通过调查汇总在高考改革背景下家长和学生的各种困惑；

（6）组织召开主题班会：科学方法，助梦飞翔；

（7）组织班主任、科任老师为个别学生做工作，答疑解惑。

4、选科办法

我校提供12种组合：物化生、物化政、物化地、物生政、物生地、物政地、历化生、历化政、历化地、历生政、历生地、历政地，选科在学生自愿的基础上进行选择，充分尊重学生的选择权利，学校起到引导和指导的作用，年级组设置意向表，学生签字、家长签字。

三、教学管理

1、走班方案

（1）学生分班：学校根据学生选科情况，确定各类资源配置，确定教学班数量，设定教学班任课教师以及教学班教室，总务处做好各类后勤保障；

（2）教学走班：教务处编制教学走班课程表并下发各班级，对师生进行简单培训。学生根据学校公布的课程表，制定个人的课程表，并按照规定的时间、地点，在相应的教学班流动听课；

（3）教学评价：教学走班的任课教师要秉着公平、公正的原则，结合学生平时课堂表现、作业情况、测试成绩等进行过程性评价和终结性评价；

（4）组织保障：建立选科走班领导机构。

2、走班管理

（1）走班教室固定化：学校将根据学科选择的学生数以及教学的功能性开辟固定的教室，除突发性客观因素外，在课程结束前走班教室不予变更；

（2）学生座位固定化：为方便任课老师清点学生人数、尽快了解学生情况，学生在走班教室上课必须按照名单要求的固定座位入座，不可私自调换座位；

（3）任课教师全权责任制。任课教师为教学班管理第一责任人，除了完成课程教学以外，任课教师还必须对教学班学生上课纪律、卫生、考勤等情况进行管理与督促。为实现无缝隙管理，任课教师要加强与各行政班班主任的联系，及时向他们通报学生的学习情况和出勤状况等，并对教学班的学生在教学过程和管理过程等方面提出具体要求；

（4）偶发事件首遇责任制。课堂偶发事件处理由任课老师负责。任课老师要在第一时间处理各种偶发事件，不能把责任推给行政班班主任。为加强走班管理，任课老师可提前遴选教学班的主要班干部，明确职责，使走班学生自主管理与任课教师首遇责任相结合。

在高考选科宣传与具体实施中，我校将精益求精，做好细致工作，服务学生、服务家长。